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22、大约在5000年以前，埃及的祭司已在一种用芦苇制成的草纸上书写数的符号，而美索不达米亚的祭司则是写在松软的泥板上。
23、他们除了仍用单划表示“－”以外，还用其它符号表示“+”或者更大的自然数；他们重复地使用这些单划和符号，以表示所需要的数字。
24、公元前1500年，南美洲秘鲁印加族（印第安人的一部分）习惯于“结绳记数”──每收进一捆庄稼，就在绳子上打个结，用结的多少来记录收成。
25、“结”与痕有一样的作用，也是用来表示自然数的。
26、根据我国古书《易经》的记载，上古时期的中国人也是“结绳而治”，就是用在绳上打结的办法来记事表数。
27、后来又改为“书契”，即用刀在竹片或木头上刻痕记数．用一划代表“一”。
28、直到今天，我们中国人还常用“正”字来记数．每一划代表“一”。
29、
扩展资料：
数学发展史：数学的发展史大致可以分为四个时期。30、第一时期是数学形成时期，第二时期是常量数学时期等。
31、其研究成果有李氏恒定式、华氏定理、苏氏锥面。
32、第一时期：数学形成时期，这是人类建立最基本的数学概念的时期。
33、人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念，简单的计算法，并认识了最基本最简单的几何形式，算术与几何还没有分开。
34、第二时期：初等数学，即常量数学时期。
35、这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。
36、这个时期从公元前5世纪开始，也许更早一些，直到17世纪，大约持续了两千年。
37、这个时期逐渐形成了初等数学的主要分支：算数、几何、代数。
38、第三时期：变量数学时期。
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